而境界則可以理解成比喻，體驗(yàn)式的有情有景，虛實(shí)結(jié)合的一種精神狀態(tài)，一種純粹的洞觀，感悟和體味，而并非邏輯范疇，縱覽傳統(tǒng)或現(xiàn)代箏曲曲目，我們不難發(fā)現(xiàn)眾多樂曲的立象之本，主要意義或是情生于景，情景交...

藝術(shù)風(fēng)格

古箏的面板，隱間，是個(gè)曲面體，因此每個(gè)雁柱支腳曲面的弧度是不一樣的，所以雁柱是不宜互換的，否則兩者的接觸面就會(huì)不吻合，使雁柱的穩(wěn)定性降低，導(dǎo)致雁柱滑動(dòng)現(xiàn)象出現(xiàn)，這是首先要避免的問題，古箏經(jīng)過...

創(chuàng)作理念

學(xué)古箏的演奏方法主要分學(xué)習(xí)右手技法和左手技法，右手彈琴，用大，食，中，無(wú)名四指彈弦發(fā)聲，控制節(jié)奏和音的強(qiáng)弱變化，其技法主要以大指，食指，中指，無(wú)名指和四指的托，劈，抹，挑，勾，剔，打，摘八...

個(gè)人經(jīng)歷

彈奏的手指小關(guān)節(jié)不彎曲，以大指的根部為基點(diǎn)，自然用力，向斜下方撥弦，連續(xù)托指稱為，連托，可以用指不離弦連續(xù)托指的方法，也可用跳彈，每彈完一音手指起來(lái)再?gòu)?，的方法，前者聲音連貫，后者聲音結(jié)實(shí)且有助于...

社會(huì)影響

通常人們把右手指法分為單指指法和組合指法，單指指法，即用一個(gè)手指撥動(dòng)琴弦的指法，這類指法有托，劈，抹，挑，勾，剔，打和摘八種，組合指法，即用兩個(gè)以上單指指法配合撥弦的方法，在組合指法中還可分為...

未來(lái)展望

隨著古箏隊(duì)伍的日益擴(kuò)大，隨著人們對(duì)古箏不斷增加的偏愛，隨著它的廣泛普及，古箏教學(xué)如何適應(yīng)時(shí)代的需要的問題，已迫切地?cái)[在我們的面前，為此，我就幾年來(lái)自己在古箏教學(xué)中的實(shí)踐，淺談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)，一粒優(yōu)良種子...