揉弦是古箏的很富有特色的一種技法，它既不同于拉弦樂器的改變弦長的揉弦，也不同于某些彈撥樂器的小幅度單指揉弦，箏的揉弦，有它獨特的手法，它通過左手一下一上均勻地揉動，使發(fā)音弦段改變著弦的張力...

藝術風格

一般是先托后劈，它還運用在順弦序連續(xù)上行音的撥奏中也常配合中指食指的演奏，重勾劈托，或，母指搖，中均包含著劈的指法，抹演奏時食指向里撥弦，抹常用于配合大指或大中二指的演奏，也用單音或上行音階的...

創(chuàng)作理念

通常人們把右手指法分為單指指法和組合指法，單指指法，即用一個手指撥動琴弦的指法，這類指法有托，劈，抹，挑，勾，剔，打和摘八種，組合指法，即用兩個以上單指指法配合撥弦的方法，在組合指法中還可分為撮類指...

個人經歷

據明代，敦煌實錄，云，索函宗伯夷成善彈箏，悲歌能使喜者墮淚，改調易謳，能使戚者起舞，時人號曰，雍門周，清代的箏有了新的發(fā)展，值得重視的是，清代十四弦箏已用了七聲音階的定弦，在，律呂正...

社會影響

在彈奏時，要注意兩種技巧的銜接，四是連續(xù)按音的彈奏，注意按弦彈奏要領，第一個按音可以稍帶上滑音痕跡，第二個按音則一定不要帶有上滑音痕跡，注意不要緩腕，避免出現二次按滑弦，五是按弦下滑弦的彈奏，注意按音下滑弦...

未來展望

在古箏教學過程中，教師可根據少兒喜歡競爭這一心理特征，創(chuàng)造競爭情境，提高他們的學習積極性，少兒大多數喜歡群體活動，教師在組織少兒集體練琴時，讓他們相互展開競賽以激發(fā)學琴興趣，另外，教師...